¿Troll u Ogro? Parte 2

El aprendizaje significativo es cuando el niño puede reflexionar y poner en práctica lo que ha aprendido, porque el pequeño Troll le muestra el camino adecuado, lo hace reflexionar, aquí implica aplicar estrategias para atender cada canal donde el cerebro hará su función de almacenar o deshechar la información; sin embargo, si el Troll se convierte en Ogro le brindará todo para que solo lo realice pero el niño no aprenderá nada, los conocimientos le pasarán volando como un pájaro libre en el aire. Además, solo destrozará al niño y lo hará un ser incapaz de pensar, de criticar, reflexionar, etc., no será autónomo, propiciar la autonomía en los niños es un gran reto del Troll para que ellos sean tan capaces de tomar decisiones y sean, vivan, convivan como seres humanos. Cuando el discente se encuentra en el salón de clases no puede ser posible que se sienta encerrado, que poco a poco se le corten sus alas hechas de maravillosas curiosidades, y que para finalizar en su casa hacen lo mismo, reprimirlo con las absurdas reglas de adultos. El Troll debe repensar lo que se enseña, cómo lo enseña y cómo evalúa lo que aprende el niño porque los ambientes deben estar centrados en quien aprende, en el conocimiento, evaluación y la comunidad.

¿Troll u Ogro?

La escuela es el espacio donde el niño se desarrolla y socializa con demás niños ya sean de su edad, más grandes o más pequeños que él; dentro de esa escuela existe un espacio, un lugar llamado salón de clases donde hay un pequeño Troll que la mayoría de las veces es un Ogro.

Exacto, el maestro es un pequeño Troll cuando se divierte con los niños, les enseña de una manera agradable creando ambientes favorables de aprendizaje; pero cuando ese pequeño Troll se enoja y se le sube lo que la sociedad demanda se convierte en un Ogro y dicta los aprendizajes mecánicamente, hace que el espacio sea cerrado y que el ambiente se ponga triste, negro y sin nada de sentido.

Pero este cuento habla del ambiente que crea el maestro y lo podemos imaginar como aquella interacción que tienen los niños con la naturaleza o mejor dicho con todo lo que lo rodea, al generar estos espacios armoniosos, lúdicos y donde se utilicen materiales concretos y se desarrolla la curiosidad; favorecen el aprendizaje del niño y se hace significativo...

Continuará...

Intervenir... ¡A tiempo! por Enrique Cano

Todos  encontramos en nuestra práctica docente, alumnos que parecen atravesar dificultades especiales para lograr alcanzar los objetivos de aprendizaje. Cuando estos problemas pudieran superar los meramente pedagógicos, es necesario contar con un diagnóstico profesional oportuno. 

Los invito a ingresar a la liga y observar el video que he preparado, en el cual,  Stanislas Dahene nos explica la importancia que tiene el diagnóstico e intervención... ¡A tiempo! 

https://youtu.be/ldmjf7VgE-U