Los temas relacionados con la evaluación, las pruebas y las calificaciones se convierten muchas veces en motivos de estrés, angustia y ansiedad para los estudiantes de cualquier edad.
Por otro lado, la escuela actual ha encaminado sus objetivos al desarrollo de competencias, dejando atrás el objetivo de la transmisión del conocimiento, donde la memoria era el elemento clave.
Ante estos escenarios, cabe preguntarse: ¿Cuál es la función de elementos que siguen formando parte del sistema educativo, como son las pruebas o exámenes, las notas o calificaciones, los procesos de evaluación o la retroalimentación? ¿Siguen siendo válidos para los fines de la sociedad actual? ¿Tienen algún valor en el aprendizaje?
Abordaremos este tipo de cuestionamientos en este video, dando respuesta desde la visión de Stanislas Dehaene, en su libro "Cómo aprendemos".
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